Проектирование, разработка и документирование информационной системы, обеспечивающей взаимодействие студентов и преподавателя в ходе аудиторных занятий

В первой главе проведен анализ предметной области, обзор имеющихся решений выявленных недостатков, формирование требований к информационной системе, а также выбор инструментов разработки информационной системы.

Во второй главе спроектирована база данных и представлены модели информационной системы, обеспечивающей взаимодействие студентов и преподавателя в ходе аудиторных занятий.

В третей главе проведена разработка интерфейса информационной системы, описан процесс программной реализации, а также разработана пользовательская документация информационной системы, обеспечивающей взаимодействие студентов и преподавателя в ходе аудиторных занятий.

Объектом исследования являются коммуникационные процессы, связанные с взаимодействием студентов и преподавателей в ходе аудиторных занятий.

Предметом исследования является информационная система, обеспечивающая взаимодействие студентов и преподавателей в ходе аудиторных занятий.

Целью работы является повышение эффективности коммуникационных процессов посредством информатизации взаимодействия студентов и преподавателя в ходе аудиторных занятий.

Актуальность работы заключается в необходимости проектирования, разработки и документировании информационной системы, обеспечивающей взаимодействие студентов и преподавателя в ходе аудиторных занятий. Необходимо повысить результативность коммуникационного процесса студентов и преподавателя за счет внедрения информационной системы, в результате чего будет улучшено качество образовательного процесса и повышена эффективность работы учебного заведения в целом.

Сформулированные методические основы информатизации коммуникационного процесса взаимодействия студентов и преподавателей в ходе аудиторных занятий могут быть использованы коммерческими и некоммерческими организациями для разработки модели информационной архитектуры, реализующей переход к современной платформе управления.

В состав работы входит разработанное программное обеспечение с исходниками на языке C# с использованием MS Visual Studio и базы данных MS SQL Server

В данной работе разработан программный продукт, предназначенный для совершенствования коммуникационного процесса взаимодействия студентов и преподавателя в ходе аудиторных занятий, что позволит повысить эффективность и результативность образовательного процесса за счет:

1. Обеспечения возможности стеснительным студентам задать вопрос без привлечения к себе внимания.

2. Обеспечения возможность задавать "глупые" вопросы без угроз для репутации.

3. Повышения процента усвоенного материала (заданный одним студентом вопрос, может возникать и у других студентов).

4. Улучшения взаимодействия преподавателя со студентом через дополнительный канал общения.

5. Получения преподавателем обратной связи для анализа качества усвоения и подачи материала.

6. Получения преподавателем обратной связи для анализа сложности того или иного аудиторного занятия.

Таким образом, целью создания информационной системы, обеспечивающей взаимодействия студентов и преподавателя в ходе аудиторных занятий, является улучшение качества образовательного процесса и повышение эффективности работы учебного заведения в целом.

Внедрение информационной системы, обеспечивающей взаимодействие студентов и преподавателя в ходе аудиторных занятий, позволит предоставить пользователям следующий функционал:

1. Организация переписки между преподавателем и студентами с привязкой к теме аудиторного занятия.

2. Обеспечение возможности оставлять анонимные комментарии преподавателю или давать обратную связь.

3. Обеспечение возможности формирование отчетов по числу обращений в разрезе темы аудиторного занятия.

В результате при помощи Microsoft Visual Studio разработана информационная система взаимодействия студентов и преподавателя в ходе аудиторных занятий, внедрение которой позволит обеспечить выполнение следующих положительных эффектов:

1. Повысится качество усвоения и подачи материала.

2. Повысится эффективность работы преподавателей за счет получения достоверной и актуальной обратной связи по вопросу понимания сложности того или иного аудиторного занятия.

3. Произойдет упрощение процесса взаимодействия студентов и преподавателя в ходе аудиторных занятий.

4. Повысится эффективность образовательного процесса и качества коммуникационного процесса взаимодействия студентов и преподавателей в целом.

Подытожив вышесказанное, внедрение разработанной информационной системы позволит повысить эффективность работы учебного учреждения за счет повышения качества коммуникационного…

1. Барымова Н.С. Система высшего педагогического образования во Франции: контуры и особенности / Н.С. Барымова // Иностранные языки в школе : журнал .- №2 .- С. 52-59. 

2. Васильков А. В. Безопасность и управление доступом в информационных системах / А.В. Васильков, И.А. Васильков. - М.: Форум. - 368 c.

3. Вдовенко, Л. А. Информационная система предприятия / Л.А. Вдовенко. - М.: Вузовский учебник, Инфра-М. - 240 c.

4. Гвоздева В. А. Информатика, автоматизированные информационные технологии и системы / В.А. Гвоздева. - М.: Форум, Инфра-М. - 544 c.

5. ГОСТ 34.003-90 Информационная технология. Комплекс стандартов на автоматизированные системы. Автоматизированные системы. Термины и определения.

6. Громов А.И. Управление бизнес-процессами: современные методы. монография / А.И. Громов, А. Фляйшман, В. Шмидт. - Люберцы: Юрайт. - 367 c.

7. Джестон Д. Управление бизнес-процессами. Практическое руководство по успешной реализации проектов / Д. Джестон, Й. Нелис. - М.: Символ. - 512 c.

8. Долганова О.И. Моделирование бизнес-процессов: Учебник и практикум для академического бакалавриата / О.И. Долганова, Е.В. Виноградова, А.М. Лобанова. - Люберцы: Юрайт. - 289 c.

9. Елиферов В.Г. Бизнес-процессы: Регламентация и управление: Учебник / В.Г. Елиферов. - М.: НИЦ ИНФРА-М. - 319 c.

10. Ивлев В. А. Информационные системы на основе действий / В.А. Ивлев, Т.В. Попова. - М.: 1С-Паблишинг. - 248 c.

11. Киселев Г. М. Информационные технологии в педагогическом образовании // Бочкова Р.В – С. 12 – 17.

12. Кулаков А.В. Модернизация образования и повышение квалификации педагогических кадров // Манюкова В.Н. Среднее профессиональное образование. - № 6. – С. 3 – 6.

13. Лобанов А. П. Модульный подход в системе высшего образования. Основы структурализации и метапознания / А.П. Лобанов, Н.В. Дроздова. - М.: РИВШ. - 733 c.

14. Мезенцев К. Н. Автоматизированные информационные системы / К.Н. Мезенцев. - М.: Академия. - 176 c.

15. Михеев А.Г. Системы управления бизнес-процессами и административными регламентами / А.Г. Михеев. - М.: ДМК. - 336 c.

16. Неборский Е.В. Развитие университетского образования в контексте глобализационных процессов / Е.В. Неборский // Педагогика : журнал .- №2 .- С. 102-105. 

17. Нелис Й. Управление бизнес-процессами: Практическое руководство по успешной реализации проектов / Й. Нелис, Д. Джестон. - СПб.: Символ-плюс. - 512 c.

18. Петров Ф. А. Формирование системы университетского образования. Том 2. Становление системы университетского образования в первой половине XIX в.; Издательство МГУ - Москва. - 816 c.

19. Путькина Л. В. Интеллектуальные информационные системы / Л.В. Путькина, Т.Г. Пискунова. - М.: СПбГУП. - 228 c.

20. Редько В.Н. Базы данных и информационные системы / В.Н. Редько, И.А. Басараб. - М.: Знание. – 667 с.

…

Представленный выше пример готовой работы бесплатно позволяет ознакомиться с ключевыми аспектами написания курсовых, дипломных работ и ВКР, а также магистерских диссертаций. Стоимость и возможность получения доступа к полной версии данной готовой работы по запросу:

- Онлайн-ответ "Узнать стоимость готовой работы"

- Мессенджеры WhatsApp, Telegram